5月22日，江蘇常州下著大雨，一學(xué)校多名學(xué)生只能在校門口淋雨等著，有部分學(xué)生還沒(méi)帶雨具。之所以不讓進(jìn)校，是因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定7點(diǎn)20才開(kāi)門。家長(zhǎng)吐槽學(xué)校不該這么死板，當(dāng)?shù)亟逃謩t回應(yīng)，惡劣天氣家長(zhǎng)更要做好預(yù)案，也會(huì)給學(xué)校說(shuō)，面對(duì)特殊天氣會(huì)安頓好學(xué)生。
教育局的回應(yīng)表面看是和稀泥式的，一方面強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)的責(zé)任，另一方面也表態(tài)要和學(xué)?！罢f(shuō)”。但仔細(xì)體會(huì)一下這個(gè)措辭就知道，教育局其實(shí)是在懟家長(zhǎng)，認(rèn)定了學(xué)校做法是沒(méi)問(wèn)題的，因?yàn)榻窈笠仓皇菧?zhǔn)備去和學(xué)?！罢f(shuō)”一下，而不是“要求”。
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事實(shí)上，很多普通網(wǎng)友這次也是站學(xué)校，認(rèn)為學(xué)生淋雨的責(zé)任是家長(zhǎng)沒(méi)有提前準(zhǔn)備好，不能賴學(xué)校，而且萬(wàn)一提前進(jìn)了學(xué)校沒(méi)老師照顧，出了事責(zé)任不好判定。更有甚者說(shuō)，以后學(xué)生都無(wú)視規(guī)則提前進(jìn)校，學(xué)校的管理就無(wú)從進(jìn)行。
這些觀點(diǎn)初看很“理性”，但掩蓋著的卻是麻木。設(shè)身處地想一下當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，一群學(xué)生冒雨站在門口，等到學(xué)校開(kāi)門可能全身都濕透了，就只能扛一天，說(shuō)不定就會(huì)導(dǎo)致感冒生病之類的?？芍灰鐜追昼婇_(kāi)門讓學(xué)生先進(jìn)去，就可以避免這個(gè)狀況。到底是一個(gè)開(kāi)門時(shí)間的規(guī)則重要，還是學(xué)生的身體健康重要？相信只要尊重常識(shí)和基本做人原則的，都該知道答案。
而且俗話都說(shuō)，“規(guī)定是死的，人是活的”。這不是說(shuō)規(guī)定不重要，是說(shuō)當(dāng)現(xiàn)實(shí)和規(guī)定沖突的時(shí)候，要多去想一想沖突的原因，而不是一味死守規(guī)則。就連最嚴(yán)肅的刑法里面，也還有“緊急避險(xiǎn)”的條款，以確保特殊狀況下免受不必要的傷害。當(dāng)一個(gè)規(guī)定已經(jīng)很明顯對(duì)學(xué)生健康產(chǎn)生威脅的時(shí)候，我們難道就只能指責(zé)學(xué)生破壞了規(guī)則所以活該，而不能去想想規(guī)則是不是合理、有沒(méi)有優(yōu)化空間？
學(xué)校當(dāng)然可以確定一個(gè)開(kāi)門時(shí)間，但是每個(gè)家庭的情況有區(qū)別，不可能每天都做到掐點(diǎn)送到校門口，難免有時(shí)候早送一點(diǎn)。如果天氣正常，學(xué)生多等一會(huì)開(kāi)門也無(wú)所謂。但是遇到這樣的特殊天氣，學(xué)校完全可以在規(guī)則里加一條：雨雪等特殊天氣可以提前進(jìn)校避雨。很簡(jiǎn)單的一個(gè)變動(dòng)，就可以做到規(guī)則和人情兼顧。
規(guī)則是抽象的，生活是具體的。在討論生活中具體事件的時(shí)候，不能動(dòng)輒上綱上線無(wú)限拔高，有些人一說(shuō)特殊天氣提前進(jìn)校門，就扣上破壞規(guī)則的帽子，進(jìn)而聯(lián)想到以后大家都不遵守規(guī)則怎么辦，然后再以大家都不尊重規(guī)則的危害，來(lái)反對(duì)下雨天提前進(jìn)校門這件事。這也是一種邏輯滑坡?？雌饋?lái)環(huán)環(huán)相扣，但只是腦補(bǔ)和聯(lián)想。把“緊急避雨”確定為規(guī)則，就完全不會(huì)有后續(xù)的擔(dān)憂。
總之，在談規(guī)則的時(shí)候，如果失去對(duì)人的關(guān)懷，眼看著學(xué)生毫無(wú)必要地遭受淋雨而無(wú)動(dòng)于衷，這種心態(tài)下制定的規(guī)則，注定是冰冷的。把這樣的規(guī)則用在學(xué)校這樣的場(chǎng)景下，更顯得諷刺。